（以下简称《标日》）。这套由人民教育出版社（以下简称人教社）和日本光村图书出版株式会社（以下简称光村社）共同编写、出版的日语教材，自1988年发行以来，销量已超过千万套。

　　有读者说，《标日》使他们找到了兴趣与学业、事业的结合点。还有读者说，《标日》凝聚着代代编书者的心血，让学习者收获良多……的确，《标日》能够成为日语学习者心中的品牌，是改革开放和中日邦交正常化给日语教育带来的机遇，也是中日出版人通力合作、精心编撰的结果。

　　1982年，是中日邦交正常化10周年。一天，几位日本出版人走进人教社，他们此行的目的是想与中方合作出版一套适合中国日语爱好者使用的教材。巧的是，当时正在筹划出版日语自学教材的人教社，也欲聘请高水平的日语专家承担主要编写工作。双方的愿望于6年后成为现实。1988年10月，中日合作编写、出版的《标日》初级上、下与读者见面。1990年《标日》中级上、下问世。

　　回忆当时的情景，1982年大学毕业就入职人教社的唐磊说，当时双方的分工是：光村社聘请日本语学、汉学和日语教育专家组成编委会，负责主要编写任务；人教社负责审定、译配汉语并出版。至于《中国新闻出版广电报》记者关心的封面设计，如今已是退休编审的唐磊说：“《标日》封面的调比较醒目。书名‘中日交流标准日本语’9个字，是人教社老编审张中行先生带着我去启功先生家‘求来的’。”

　　如此“精雕细刻”的编辑思路，就是要成就《标日》在日语教材中的“江湖地位”，而这也是当初中日出版人的期待。唐磊说，《标日》成为品牌不是偶然，是中日双方付出巨大努力的结果。比如编写体系、难易程度、文字描述、图片遴选等，都历经双方编辑无数次交换意见和沟通。大家共同的愿望是：让零基础的中国学习者，在没有教师的情况下，有系统而又不困难地学到标准、纯正和自然优美的现代日本语。当然，还要学会用日语传递中国文化，进而达到真正意义上的中日交流。

　　事实证明，中日出版人的编辑思想非常符合日语学习者的需求。特别是中央电视台拍摄的《标日》电视讲座，分别于1989年下半年、1992年12月播出后，一时间在中国社会兴起了日语学习热，小王、田中等这些《标日》中的人物，新干线、樱花等特色事物，永久地留在了第一代《标日》学习者的记忆中。

　　步入21世纪，经济大潮冲击着世界，日语学习者渴望商务沟通的需求摆在《标日》编写者的眼前。2002年，人教社决定启动《标日》新版编写计划，《标日》由此进入新的飞跃期。2005年、2008年、2012年，随着新版《标日》初级、中级、高级相继出版，《标日》的承载形式也更加丰富多彩，《标日》的立体化学习体系逐渐形成。

　　2014年，新版《标日》电子书陆续上线，因其具有课文单句发音、跟读、听写等众多便捷功能，着实让日语学习者欢呼。据人教数字公司统计，电子书下载用户分布于世界120多个国家，其中19岁至29岁的群体占多数。如今，APP、官微、官网等《标日》的拓展内容能更好地陪伴读者成长。而的另一身份——“标日电子叔”，也使《标日》拥有大量的微粉。

　　2018年10月16日，《标日》出版30周年纪念仪式在人教社举行。会上，四川外国语大学日语系教师陈强的经历引发共鸣。陈强说，正是《标日》使他从一名非日语专业学生考上日语硕士，最终成为一名日语教师。令人惊讶的是，学习者中还有一些退休老者。有位年逾80的学习者说，《标日》不仅让他学习了日语、了解了日本文化，也让他的退休生活充满了活力。

　　学习内容能够引发自学者真正的学习兴趣，这无疑是《标日》最需要总结的地方。对此，与《标日》相伴31年的唐磊说：“内容，还是内容。《标日》从首版到新版，从初级、中级到高级，出版节奏虽慢，可是每一步都是以内容为核心的。因为不急功近利、不盲目跟风，所以才能保证《标日》这棵已经成长起来的大树常绿常新。”