近日，一则名为“近视从800度降到100度”的话题冲上微博热搜，引起了网友的广泛讨论，纷纷问道：“真的可以吗？”“视觉疲劳适用吗？”近年来，随着电子产品应用的普及，确实为办公和学习带来了很大便利，但也不可避免地造成了视觉疲劳、视力下降等视力困扰。研究表明，视觉疲劳的人群数量正呈现出逐年攀升的趋势。点击输入图片描述（最多30字）但在小编看来，无论什么方法，只有知其所以然，才能真正达到预防、缓解等作用，那视觉疲劳到底是如何产生？人类应该如何营养干预呢？北京联合大学教授率先做出了回答。日前，国际食品领域期刊《Critical Reviews in Food Science and Nutrition》（中科院一区，IF=10.2）刊发了一篇题为“视觉疲劳的发生机制、动物模型设计和营养干预策略”的研究论文，文章作者是北京联合大学生物化学工程学院食品科学与工程专业教授闫文杰及其所带研究生段昊。点击输入图片描述（最多30字）该研究论文仅是闫文杰教授团队取得的其中一个研究成果，此外，他们已利用玉米黄质、牛磺酸、多不饱和脂肪酸、决明子等原料，开发出了具有缓解视觉疲劳功能的粉剂、软糖、片剂、口服液等不同剂型的系列保健食品和功能食品。更重要的是，相关研究成果还得到了国家重点研发计划项目的资助，此举说明该研究论文非常有价值，其研究成果也具备一定水平的实际效用。能取得如此显著的科研成果，并获得国家的支持，也间接说明闫文杰教授团队不容小觑的实力。说到这里，就不得不提该校生物化学工程学院人才队伍建设的特殊之处。与其他以“个人”为主的发展特色不同，北联大该学院致力于“团队”式建设，目前共组建有16个教授团队。点击输入图片描述（最多30字）通俗来说，就是以教授实验室（工作室）为载体，以教授为核心，以团队整体实力提升为目标，实现整个团队的多元化共同成长。从某种程度上来说，此种方式也充分发挥了教授团队在学科建设、科学研究中心的重要作用，并在无形中起到“带头示范”作用。这一点或许从北联大该学院既有“北京市教学名师”，又有“北京市师德先锋”等“头衔”上就可以窥得一二。那这样的师资队伍建设对于人才培养来说，有什么好处呢？第一，整体团队实力的提升，可以为学生带来更多元化、更强有力的专业知识教授；第二，团队式的建设能最大化发挥个人能力，实现更重量级项目、任务的承担，而这对于学生来说，就是增强实践技能的机会。点击输入图片描述（最多30字）在高校人才培养工作中，“人才队伍”一直是非常关键的核心力量之一，北京联合大学以上述所说形式强化人才队伍实力，明显是想要实现该方面实力的不断提升。所以，对于学生来说，这样不断提高自身实力的高校必不能错过，而且在此种全校“埋头提高自我”的氛围感染下，学习自主性也会在无形中不断提高，两方共同作用之下，又何愁学生不成才呢？

　　近日，一则名为“近视从800度降到100度”的话题冲上微博热搜，引起了网友的广泛讨论，纷纷问道：“真的可以吗？”“视觉疲劳适用吗？”近年来，随着电子产品应用的普及，确实为办公和学习带来了很大便利，但也不可避免地造成了视觉疲劳、视力下降等视力困扰。研究表明，视觉疲劳的人群数量正呈现出逐年攀升的趋势。

　　但在小编看来，无论什么方法，只有知其所以然，才能真正达到预防、缓解等作用，那视觉疲劳到底是如何产生？人类应该如何营养干预呢？北京联合大学教授率先做出了回答。

　　日前，国际食品领域期刊《Critical Reviews in Food Science and Nutrition》（中科院一区，IF=10.2）刊发了一篇题为“视觉疲劳的发生机制、动物模型设计和营养干预策略”的研究论文，文章作者是北京联合大学生物化学工程学院食品科学与工程专业教授闫文杰及其所带研究生段昊。

　　该研究论文仅是闫文杰教授团队取得的其中一个研究成果，此外，他们已利用玉米黄质、牛磺酸、多不饱和脂肪酸、决明子等原料，开发出了具有缓解视觉疲劳功能的粉剂、软糖、片剂、口服液等不同剂型的系列保健食品和功能食品。更重要的是，相关研究成果还得到了国家重点研发计划项目的资助，此举说明该研究论文非常有价值，其研究成果也具备一定水平的实际效用。

　　能取得如此显著的科研成果，并获得国家的支持，也间接说明闫文杰教授团队不容小觑的实力。说到这里，就不得不提该校生物化学工程学院人才队伍建设的特殊之处。与其他以“个人”为主的发展特色不同，北联大该学院致力于“团队”式建设，目前共组建有16个教授团队。

　　通俗来说，就是以教授实验室（工作室）为载体，以教授为核心，以团队整体实力提升为目标，实现整个团队的多元化共同成长。从某种程度上来说，此种方式也充分发挥了教授团队在学科建设、科学研究中心的重要作用，并在无形中起到“带头示范”作用。这一点或许从北联大该学院既有“北京市教学名师”，又有“北京市师德先锋”等“头衔”上就可以窥得一二。

　　那这样的师资队伍建设对于人才培养来说，有什么好处呢？第一，整体团队实力的提升，可以为学生带来更多元化、更强有力的专业知识教授；第二，团队式的建设能最大化发挥个人能力，实现更重量级项目、任务的承担，而这对于学生来说，就是增强实践技能的机会。

　　在高校人才培养工作中，“人才队伍”一直是非常关键的核心力量之一，北京联合大学以上述所说形式强化人才队伍实力，明显是想要实现该方面实力的不断提升。所以，对于学生来说，这样不断提高自身实力的高校必不能错过，而且在此种全校“埋头提高自我”的氛围感染下，学习自主性也会在无形中不断提高，两方共同作用之下，又何愁学生不成才呢？